中学受験・高校受験・学校の成績を上げる

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この能力をつければ将来安心です

 

こんにちは

 

子ども達に研究・開発型指導を
している二宮です。

 

前回、これからの子ども達に必要な
もの2つについてお話しました。

 

一つは、『根拠のない自信』です。

 

あなたの存在そのものが大事だ
ということを色々なやり方でし
っかりと伝えてあげてください。

 

これができるのは、ご両親だけ
です。条件をつけずに、
「あなたがいるだけでうれしい」
ことを伝えてください。

 

そして、もう一つは、
『理由と意見をセットで言う能力』
です。

 

この本質的な力は、学校や塾
では教えてくれません。

 

なぜなら、学校の成績や偏差値
を上げることと関係ないと思わ
れているからです。
(後にお話ししますが、実は
大いに関係しています。)

 

そもそも、現代の教育の場面
で子どもたちそれぞれが自分
の意見を言うということがあ
り得ません。ましてやその理
由をいうチャンスがありませ
ん。

 

ですから、学校や塾とは別の
ところでこの力をつけなくて
はなりません。

 

理由と意見をセットで言う場
面を作るにはどのようにすれ
ばいいか、かなり時間をかけ
て検討し、試行錯誤を重ね、
ようやくたどりついた指導法
が『絵の評価』というもので
す。

 

一枚の絵を見て、私が質問を
します。

 

例えば、
「この絵の季節は何?」
と聞きます。

 

子どもは、例えば
「夏」
と答えます。

 

すると私は
「なぜ夏だと思ったの?」
と聞きま言す。

 

すると、子どもはその理由を
答えてくれます。

 

こういうことを繰り返して
いくと、だんだん子ども達
は理由と意見をセットで話
してくれるようになります。

 

そして、だんだんわかって
きたのですが、
『見る力』
も同時についてきます。

 

1枚目の絵では時間をかけて
全体を見ているのですが、最
後の方には、パッと見ただけ
で全体が見えるようになって
くるのです。
(子ども達の能力や発達には
個人差があります。)

 

質問される前提で絵を見るよ
うになるのですね。

 

『理由と意見をセットで言う』力
と『見る』力が相まって、成績や
偏差値もグーンと上がっていきま
した。

 

『理由と意見をセットで言う』力
と『見る』力が上がるということ
は、“頭がよくなる”ということ
ですから、その後成績や偏差値が
上がることは不思議でもなんでも
ありません。

 

初期に『絵の評価』を受講した子
の保護者の方の感想はこのような
ものでした。

 

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短期間でこんなに変わるのかとびっくり
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子ども毎週の授業を楽しみにしていました。
こちらからみても1回目と8回目を比べると
おおきな違いを感じます。
作文がこんなにも短期間で変わるのかと
驚いております。
本人も続けたいといっておりますので
2クールもお願いしたいと思います。

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====================================
発想力が高まりました
====================================

絵の評価2までのご指導ありがとう
ございました。

最初は課題をみて、何かを感じて文章
にするまで時間がかかっていましたが、
回数を重ねるにつれて、発想力が
高まってきたような気がします。
以前は、作文で何を書けばいいのか
わからないというようなこともたびたび
ありましたが、最近はそういうことは
一切なくなりました。

====================================

 

 

頭がよくなり、成績や偏差値も上がります。
家庭での働きかけで、根拠のない自信を
持つことができれば、将来の不安がなく
なります。

 

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  本日4月4日に締め切ります。

 

 

 

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「読解力をつけるには読書をさせる。」
こんな指導では、子どもがかわいそうです。
同業者に嫌われたり憎まれたりするかも
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生徒の読解力を伸ばすことができない
先生に対して宣戦布告をしていきます。

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【発行者】まめの木塾塾長 二宮智宏
【特電法】西東京市田無町3-3-4

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